Oficina da Voz II

ESAD.CR – Curso de Teatro – 2009/2010
FICHA DE UNIDADE CURRICULAR
Designação: Oficina de Voz II
Área Científica: MV
Ciclo de Estudos: Licenciatura
Carácter: Obrigatória
Semestre: 2º
ECTS: 3
Tempo de Trabalho:
Horas de Contacto:
Ensino Teórico-Prático: 42h
Orientação Tutorial: 3h
Horas de Trabalho Autónomo: 36h
Total: 81h
Pré-Requisitos: Não existem
Objectivos de Aprendizagem:
Gerais – O aluno deverá:
•
Desenvolver conhecimentos teatrais;
•
Aplicar conhecimentos teóricos na prática artística;
•
Desenvolver competências comunicacionais;
•
Desenvolver competências de auto-aprendizagem.
Específicos – O aluno deverá:
•
•
•
•
•
•
•
Desenvolver a sensibilidade para a alternância som / silêncio
Desenvolver as suas capacidades vocais através da experimentação
Explorar e desenvolver a plasticidade da sua oralidade
Trabalhar formas de enriquecimento do discurso verbal
Pesquisar relações entre texto e sub-texto
Experimentar as formas monologal, dialogal e coral
Alargar as referências de oralidade pela experimentação de diversos tipos de
texto
Transversais – O aluno deverá:
•
•
•
Utilizar ferramentas e processos de estudo de nível avançado – bibliotecas,
meios informáticos, anotação crítica;
Desenvolver sensibilidade estética, criativa e artística;
Desenvolver o sentido reflexivo e crítico.
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Conteúdo Programático
1. DICÇÃO
Articulação
Projecção
Perceptibilidade fonética
Expressividade frásica
2. ENERGIA
Focalização / concentração
Interioridade / exterioridade
3. PALAVRA E TEXTO
Texto poético
Texto narrativo
Texto dramático
Palavra arbitrária
4. FORMAS DE ELOCUÇÃO TEATRAL
Forma monologal
Forma dialogal
Forma coral
5. TEXTO E PERSONAGEM
Caracterização da personagem através da expressividade vocal
Metodologia de Aprendizagem
Presencial:
O trabalho a desenvolver na disciplina terá um carácter prático. Através da experimentação e
de treino sistemáticos o aluno desenvolverá trabalhos em que explorará a sua identidade
vocal e as suas capacidades criativas ao nível do uso da voz, da palavra e do texto.
Textos variados, dos clássicos aos contemporâneos, serão o ponto de partida para a
apresentação regular de exercícios individuais ou em grupo dos alunos. A preparação destas
apresentações implicará trabalho de investigação teórica e investigação prática.
Autónoma: Individual e em grupo
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Avaliação de Competências
Formas de Avaliação – cont ínua
Elem entos de Avaliação – part icipação nas aulas, exercícios individuais
e exercício f inal
Critér ios
de
Avaliação
–
part icipação
no
exercício
f inal
(PEF);
participação nas aulas (PA) e exercícios indivi duais (IE)
Fórmula de ponder ação: (4 PEF+2 PA+2I E) /8
em que,
participação no exercício f inal (PEF) tem ponderação 4
participação nas aulas (PA) tem ponderação 2
exercícios individuais (IE) tem ponderação 2
Elementos de Avaliação:
•
Apresentação de Diário de Ensaios
•
Apresentação de exercícios em grupo
•
Apresentação de exercício individual
Critérios de Avaliação:
•
A avaliação da U.C. Oficina de Voz II, resultará da média ponderada dos
seguintes elementos:
•
Participação em aula (sentido de responsabilidade própria e de grupo;
observação/atenção, dinamismo e empenhamento; disponibilidade e
capacidade de interacção; investigação e preparação para exercícios práticos,
apresentação de “diário de ensaios”): 4
•
Apresentação de exercícios práticos individuais (criatividade, imaginação e
expressividade; domínio técnico; grau de elaboração): 2
•
Apresentação de exercícios práticos em grupo (criatividade, imaginação e
expressividade; domínio técnico; grau de elaboração): 2
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Bibliografia Recomendada:
-
Berry, Cicely (2006), La Voz y el Actor, Barcelona, Alba Editorial.
-
Jean, Georges (2000), A Leitura em Voz Alta, Lisboa, Instituto Piaget.
-
Rodenburg, Patsy (1992), The Actor Speaks, London, Methuen Drama
-
Melton, J., One Voice: Integrating Singing Technique and T heatre
Voice Training, Heinemann Dram a, USA, 2003
-
Sadolin, C., Complete Vocal Technique, Shout Publishing, Denmark,
2000
Bibliografia Compl ementar:
-
Sá,
M.,
Segredos
da
Vo z,
Em issão
e
Saúde,
Mem
Martins:
Sebenta Editora, 1997
-
Alderson, R., Complete Handbook of Voice Training, New York:
Parker Publishing C ompany, 1979.
-
Davies, G., Care of the Prof essional Voice, Oxf ord: Butterworth
Heinemann, 1998
Recursos Físicos:
Sala de aula de teatro e recursos audiovisuais (televisor, leitor de VHS, DVD, projector) .
Distribuição de horas totais de trabalho em 20 semanas por
conteúdos programáticos e por métodos pedagógicos: Esta
distr ibuição está relacionada com a organização do horár io do curso e
será f eita após o conhecimento do mesmo.
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