Geografia - colégio estadual santo antonio

COLÉGIO ESTADUAL SANTO ANTONIO-ENSINO MÉDIO
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2012
GEOGRAFIA
7º ANO F
PROFESSORA: PATRICIA MARTINS OLIVEIRA
1º SEMESTRE 2012
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE
* Dimensão econômica do
espaço geográfico
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDO ESPECÍFICO
1. A formação e organiza- 1. Organização do território
ção, mobilidade das fron- brasileiro: sua extensão e
teiras e a reconfiguração
localização no mundo.
do território brasileiro.
* Dimensão política
1.1 Limites e fronteiras e a
do espaço geográfico 2. A transformação
divisão política do território
demográfica,a distribuição brasileiro.
* Dimensão cultural espacial e os indicadores
demográfica do espa- estatísticos da população. 1.2 Brasil e sua divisão
ço geográfico
( política e econômica):
3. As manifestações sóRepresentando dados em
* Dimensão socioespaciais da diversida- formas de gráficos.
cioambiental
de cultural.
2 Formação e distribuição da
do espaço geográfico
4. A dinâmica da natureza população brasileira.
e sua alteração pelo emprego de tecnologias de
3.Crescimento, distribuição
exploração e produção.
da população (estrutura etária,
taxa de fecundidade, taxa de
5. O desenvolvimento
mortalidade e taxa de
econômico e social e as
natalidade, expectativa de vida.
relações comerciais entre
o Brasil e outros países.
4. O deslocamento da
população e o processo de
6. A distribuição espacial crescimento das cidades
das atividades produtivas, médias e da s metrópoles.
a (re)organização do espaço Geográfico.
5.Movimentos populacionais,
no território brasileiro: áreas de
7. Espaço rural e a
repulsão e atração.
modernização da agricultura.
6.A sociedade brasileira
transformando as diferentes
8. A formação, o crescipaisagens naturais de acordo
mento
com seus interesses e
JUSTIFICATIVA
1. Localizar o Brasil na
América e no mundo.
1.1 Conhecer a atual
configuração territorial do Brasil,
definida por fronteiras e limites
estabelecidos no decorrer de
seu processo de ocupação e
povoamento.
1.2 Identificar as posições
geográficas do Brasil e os
pontos extremos do território.
2.Entender as diferentes
formas de organização e
distribuição da população
brasileira.
3. Reconhecer a dinâmica
da população brasileira.
4. Identificar o processo de
deslocamento da população
brasileira como responsável pelo
processo de crescimento
populacional das grandes
cidades.
5. Diferenciar a causa de
atração e repulsão
populacionais e suas
consequências para a
distribuição populacional.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO E
RECURSOS DIDÁTICOS
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO (RECUPERAÇÃO)
1-Aulas expositivas e dialo- * Livro didático;
gadas
* Textos complementares
*Quadro e Giz
2-Exibição de imagens, ma- *TV pendrive
pas, vídeos
*Mapas políticos
3- Aplicações de questioná- *Laboratório de Informática
rios e produção de texto, as- *Jornal
sim como pesquisa no labo- *Filmes
ratório
*Avaliação individual
*relatórios através dos temas trabalhado
4-Seminários e debates so- com vídeos, filmes, musica.
bre o conteúdo trabalhado
*Elaboração de texto e cartazes
5-Trechos de vídeos e imagens que refletem o conteú- (Recuperação: Ocorrerá em todo o prodo proposto
cesso de ensino – aprendizagem e fará
presente como diagnósticos como tam6.Leituras, debates e ima- bém um instrumento investigativo perangens. Trechos de vídeos.
te o desempenho do aluno durante o semestre e o conteúdo trabalhado)
7.Leituras, aulas expositivas, trabalho de campo, debates, seminários.
8. Seminários, aulas expositivas, leituras de textos.
das cidades e a dinâmica
dos espaços urbanos.
necessidades. Os indicadores
sociais: PIB, IDH e Renda per
capita.
6. Identificar as diferentes
paisagens brasileiras como
resultantes das atividades
humanas.
7.As relações internacionais
e a formação dos blocos
regionais.
8. A industrialização no Brasil
e sua atual fase.
7 Identificar as áreas de
menor IDH, compreender os
critérios considerados em sua
elaboração e qual a importância
desse conhecimento para a
sociedade.
8.1 As atividades desenvolvidas
no campo e a estrutura fundiária do Brasil.
8. Perceber a influencia
8.2 A urbanização do Brasil,
das relações internacionais no desenvolvimento da economia
regional.
suas regiões metropolitanas e
os problemas urbanos.
8.1 Verificar a distribuição e
a concentração industrial, a
transformação do espaço
geográfico e a circulação da
produção.
8.2 Verificar a ligação entre
industrialização e urbanização,
as diferentes relações de
vivência de trabalho no campo e
na cidade.
8.2.1 Analisar a dinâmica dos
espaços rural e urbano e os
reflexos na formação territorial.
Referencias Bibliográficas:
- Livro didático: VESENTINI, José William, Vânia Vlach. Geografia Crítica – 4 edição – São Paulo:
-PARANÁ, Secretaria de Estado de Educação. Departamento de Educação Básica. Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Língua Portuguesa. Curitiba: SEED-PR,
2008.
- Projeto Político Pedagógico 2008-2010. Colégio Estadual Santo Antonio – Ensino Fundamental e Médio – Pinhão-PR – 2008.
- Proposta Curricular 2008-2010 Colégio Estadual Santo Antonio – Ensino Fundamental e Médio – Pinhão-PR – 2008.
- Caderno de expectativas de aprendizagem versão preliminar. Paraná,2011.