planif AMART[1]

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU – ABRANTES
SECUNDÁRIO
COMPETÊNCIAS
DISCIPLINA:
AMART
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
ANO:11º
ACTIVIDADES
ESTRATÉGIAS
AULAS
PREVISTAS
ANO LECTIVO 2010/2011
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
PERÍODO
LECTIVO
Módulo 7
- Conhecer noções básicas de ecologia;
- Relacionar o Homem com o Ambiente;
- Distinguir poluição natural de poluição
antropogénica;
- Identificar os diferentes agentes
poluentes;
- Identificar os efeitos da poluição a nível
local e global;
- Explicar o facto dos problemas
ambientais não terem fronteiras;
- Estabelecer uma política ambiental;
- Estudar tecnologias limpas que se
podem utilizar em Portugal;
- Reflectir como as tecnologias limpas
podem contribuir para uma melhor
qualidade de vida;
Ecologia
–
noções
qualidade ambiental
de
- Noções básicas de ecologia;
- O Homem e o Ambiente;
- Poluição natural e antropogénica.
- Agentes poluentes;
- Efeitos da poluição a nível global;
- Política Ambiental
- Tecnologias limpas;
-Diálogo com os alunos;
- Exploração de textos;
-Realização de fichas de
trabalho;
-Realização de
trabalhos
de
grupo/individuais;
- Pesquisas na internet;
24
− Ficha diagnóstica;
- Grelha de observação:
. Participação oral;
. Observação do
desempenho dos
alunos na realização de
trabalhos;
. Fichas de avaliação;
. Trabalhos de pesquisa
. Trabalhos de grupo
e/ou individuais;
. Fichas de auto avaliação;
1º
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
COMPETÊNCIAS
ACTIVIDADES
ESTRATÉGIAS
AULAS
PREVISTAS
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
PERÍODO
LECTIVO
Modulo 8
- Identificar as funções básicas da água;
- Compreender diferentes análises com o
objectivo de verificar a qualidade da água
para consumo;
- Analisar tipos de poluentes e fontes de
poluição;
- Distinguir água poluída de água
contaminada;
- Estudar diferentes medidas de prevenção
de poluição hídrica;
- Explicar o processo de tratamento das
águas numa ETAR;
- Analisar os critérios e normas de
qualidade da água;
- Analisar a Política de gestão dos recursos
hídricos em Portugal.
- Conhecer as funções/composição do ar;
- Conhecer os tipos de poluentes e
principais fontes de poluição do ar;
- Correlacionar as condições metrológicas
e a dispersão de poluentes;
- Compreender o efeito de estufa e suas
consequências;
- Conhecer os efeitos da poluição do ar;
- Conhecer os métodos de amostragem e
análises qualitativa e quantitativa do ar;
- Conhecer as medidas de prevenção e
tratamento de atmosferas poluídas;
A Água
- Funções da Água;
- Qualidade da água de consumo
Humano;
- Causa e efeitos da poluição
hídrica;
- Medidas de prevenção e
tratamento de efluentes;
- Política de gestão da Água;
Legislação
aplicável
aos
conteúdos descritos.
Módulo 9
O Ar
- Funções do ar;
- Qualidade do Ar;
- Causa e efeitos da poluição
atmosférica;
- Medidas de prevenção e sistemas
de
tratamento
de
emissões
gasosas;
- Legislação e normalização
aplicável aos conteúdos descritos.
-Diálogo com os alunos;
-Análise/interpretação
de
esquemas
ou
gráficos;
- Exploração de textos;
-Realização de fichas de
trabalho;
-Realização de
trabalhos
de
grupo/individuais;
- Pesquisa na internet;
.
- Diálogo com os
alunos;
-Análise/interpretação
de
esquemas
ou
gráficos;
- Exploração de textos;
-Realização de fichas de
trabalho;
-Realização de
trabalhos
de
grupo/individuais;
- Pesquisa na internet;
27
27
- Participação oral;
- Grelha de observação:
.Observação
do
desempenho dos alunos
na
realização
de
trabalhos;
. Fichas de avaliação;
.Trabalhos
de
pesquisa
.Trabalhos de grupo
e/ou individuais;
.Fichas
de
autoavaliação;
- Grelha de observação:
.Observação
do
desempenho dos alunos
na
realização
de
trabalhos;
. Fichas de avaliação;
.Trabalhos
de
pesquisa
.Trabalhos de grupo
e/ou individuais;
.Fichas
de
autoavaliação;
1º
1º/2º
COMPETÊNCIAS
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
ACTIVIDADES
ESTRATÉGIAS
AULAS
PREVISTAS
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
27
- Grelha de observação:
.Observação
do
desempenho dos alunos
na
realização
de
trabalhos;
. Fichas de avaliação;
.Trabalhos
de
pesquisa
.Trabalhos de grupo
e/ou individuais;
.Fichas
de
autoavaliação;
Módulo 10
- Conhecer as funções básicas dos solo
nos ecossistemas;
- Conhecer as principais características
dos solos;
- Conhecer/utilizar diferentes métodos de
amostragem e análises físico-químicas ao
solo;
- Distinguir os diferentes tipos de
resíduos;
- Conhecer as principais causas e efeitos
da poluição dos solos;
- Reconhecer a importância da
preservação dos solos;
- Conhecer a importância e aplicabilidade
da Política de Gestão de Resíduos;
- Conhecer as diferentes organizações
certificadas para tratamento de resíduos;
- Conhecer as organizações de Defesa
Ambiental;
- Analisar a legislação e normalização
aplicável aos conteúdos descritos.
- Analisar um estudo de impacte
ambiental;
- Realizar uma identificação, avaliação e
previsão de impactes ambientais;
- Estudar medidas de minimização de
impactes ambientais;
- Conhecer as principais tecnologias
limpas utilizadas em Portugal;
- Conhecer o funcionamento das
tecnologias limpas;
- Relacionar segurança, prevenção e
controlo de riscos.
Solos resíduos e tratamento
- Funções do solo;
- Qualidade do solo;
- Causa e efeitos da poluição;
- Medidas de prevenção e
despoluição de solos;
- Política de gestão de resíduos;
- Instalações PCIP;
- MTD`S;
-Legislação
e
normalização
aplicável aos conteúdos descritos.
- Diálogo com os
alunos;
- Exploração de textos;
-Realização de fichas de
trabalho;
-Realização de
trabalhos de grupo ou
individuais;
- Pesquisas na internet;
- Visita de estudo.
Módulo 11
Poluição Industrial
- Estudo do impacto ambiental;
- Tecnologias Limpas;
- Segurança, prevenção e controlo
de riscos;
- Acidentes industriais graves;
- Avaliação do impacto ambiental;
- Licenciamento industrial;
Legislação
e
normalização
aplicável aos conteúdos descritos.
- Diálogo com os
alunos;
- Exploração de textos;
-Realização de fichas de
trabalho;
-Realização de
trabalhos de grupo ou
individuais;
- Pesquisas na internet;
- Visita de estudo.
29
- Grelha de observação:
.Observação
do
desempenho dos alunos
na
realização
de
trabalhos;
. Fichas de avaliação;
.Trabalhos
de
pesquisa
.Trabalhos de grupo
e/ou individuais;
.Fichas
de
autoavaliação;
PERÍODO
LECTIVO
2º
2º/3º
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
COMPETÊNCIAS
ACTIVIDADES
ESTRATÉGIAS
AULAS
PREVISTAS
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
PERÍODO
LECTIVO
- Analisar um acidente industrial grave;
- Analisar o processo de licenciamento
industrial;
- Conhecer as diferentes etapas do
processo de licenciamento industrial;
- Conhecer/ reflectir sobre as diferentes
vertentes associadas ao licenciamento
industria.
Módulo 12
Sistemas Integrados de
Qualidade,
Ambiente e
da
Segurança.
Reconhecer
a
importância
implementação de SGA;
- Analisar o processo de implementação
do SGA;
- Justificar a Integração dos Sistemas de
Gestão em diversos parâmetros;
- Analisar as normas ISO 14001 e 9001 e
as normas OHSAS 18001/NP 4397;
Comparar
as
características
diferenciadoras dos referidos normativos,
em termos de finalidade, enfoque e
campo de aplicação;
- Analisar o ciclo de gestão aplicável aos
sistemas de Gestão da Qualidade,
Ambiente e Segurança;
- Reconhecer a importância do processo
de certificação para as empresas.
- Importância da implementação de
um SGA;
- Normas ISO 14001 e 9001;
- Normas OHSAS 18001/NP 4397;
- Metodologias de implementação
do SGA;
- Ciclo de Deming.
- Política Ambiental;
- Auditorias internas e externas;
- Processo de certificação;
Legislação
e
normalização
aplicável aos conteúdos descritos.
- Diálogo com os
alunos;
- Exploração de textos;
-Realização de fichas de
trabalho;
-Realização de
trabalhos
de
grupo/individuais;
- Pesquisas na internet;
- Visita de estudo.
46
- Grelha de observação:
.Observação
do
desempenho dos alunos
na
realização
de
trabalhos;
. Fichas de avaliação;
.Trabalhos
de
pesquisa
.Trabalhos de grupo
e/ou individuais;
.Fichas
de
autoavaliação;
3º
A Professora: Cândida Calheiros
_________________
A Representante de Grupo : Margarida Pedro_________________