Mein Name ist Marcella Lattarulo und mein Steckenpferd ist ‚Sprache`

Englisch AG
Mein Name ist Marcella Lattarulo und mein Steckenpferd ist ‚Sprache‘.
Sowohl im Rahmen meiner linguistischen Ausbildung an der Universität zu Köln, als
auch durch meine eigenen persönlichen Erfahrungen habe ich gelernt, dass Sprache
etwas sehr Schönes und Hilfreiches sein kann. Gerade fûr Kinder ist es daher ein
sehr wertvolles Gut, zweisprachig aufzuwachsen oder zumindest schon in jungen
Jahren mit einer Fremdsprache in Kontakt zu kommen. Es ist wissenschaftlich
unumstritten, dass es die Auffassungsgabe eines Kindes erweitert, die
phonetischen Kompetenzen verbessert und schließlich dazu beiträgt, dass die
Kinder durch Sprache andere Kulturen verstehen lernen und somit weltoffener
werden können. Daher habe ich es mir zum Ziel gemacht, nicht nur erwachsenen
Lernern den Schritt in eine neue Sprache zu ermöglichen, sondern auch Kindern
diese Möglichkeit zu bieten. Mit Hilfe von kindgerechten Lehrmethoden und inhalten wie Singen, Tanzen, Malen und Spielen sollen die Kinder einen Einstieg in
die englische Sprache erfahren und mit Spaß an der Sache Neues & Nûtzliches
lernen!
Fûr die Englisch-AGs fûr die Klassen 1+2, sowie 3+4 habe ich folgende Inhalte &
Themen zusammengestellt:
‐
Farben
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Zahlen
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Tiere
‐
Obst & Gemûse / Lebensmittel
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Familie
Diese Themengebiete werden ganz kindgerecht angegangen und mit vielen
variierenden Methoden erlernt und wiederholt werden. Zu den Methoden gehören
zum Beispiel Lieder, Geschichten, Mal- und Bastel-Aktivitäten, Bewegung und
Spiele. Egal welche Methode in einer bestimmten Stunde zum Einsatz kommt, wird
stets Wert darauf gelegt, dass die Kinder einerseits Spaß haben, aber andererseits
auch Neues erlernen und Fertigkeiten und Vokabeln aus dem Unterricht
mitnehmen.
Die von mir genutzte Sprache im Unterricht wird weitestgehend Englisch sein –
auch wenn dies den Kindern vielleicht zunächst fremd erscheint. Ich bin
zuversichtlich, dass sie sich schnell an das Englische gewöhnen werden und man so
einen weitaus besseren Lerneffekt erzielen kann. Die Kinder können wiederum
selbst entscheiden, wann und ob sie selbst ‚Englisch‘ sprechen möchten – sprich, es
wird niemand unter Druck gesetzt, gezwungen oder ûberfordert. Außerdem wird
jede Aktion und Arbeitsanweisung meinerseits mit vielen Gesten, mit starker Mimik
und mit bildhaften Darstellungen untermalt werden, sodass es mit aller
Wahrscheinlichkeit auch keine Kommunikationsschwierigkeiten geben wird. Ich bin
daher zuversichtlich, dass die Kinder genau so viel Freude wie ich selbst an den
AGs haben werden.